世界一子どもが幸せな国 オランダで生まれた
シティズンシップ教育「ピースフルスクール」の普及・促進に取り組んでいます。

ピースフルスクールは、1990年代にオランダで学校やクラスの雰囲気や風土を
改善するために開発された自立と共生の力を育むプログラムです。

現在、オランダ全土の約1,000校（約15%）に導入されています。
シティズンシップ教育を通して、子どもたちは自分の意見を持つ主体性と、
多様性を包摂し協働する共生力を自分のものにしていきます。

前例のない時代に、難解かつ複雑な課題を解決するために欠かせない
「システム思考」の普及・促進に取り組んでいます。

システム思考とは、原因と結果を1対1の関係で見るのではなく、
相互のつながりに着目し、課題を引き起こしている構造を捉え、未来を創造する考え方です。
チェンジメーカーに欠かせない素質と言われています。

2018年に経済産業省の「未来の教室」実証事業に採択され、
幼児向けのシステム思考教育を実施して以来、システム思考教育の普及に取り組んでいます。

マサチューセッツ工科大学の上級講師である
ピーター・センゲ氏により統合された組織論「学習する組織」から
派生した「学習する学校」の普及・促進に取り組んでいます。

学習する学校は、学校で働く教職員がビジョンの達成に向けて
効果的な行動を取り続けるために必要な意識と、
能力を養うことを目的としたコンセプトです。

学習する学校を実現するために、学習する組織の５つの規律である
「システム思考」「自己マスタリー」「メンタルモデル 」「共有ビジョン」「チーム学習」を、
社会の当たり前にすることに取り組んでいます。

絵本の読み聞かせを行った後で、対話を行うプログラム
「親子ダイアローグ」の普及・促進に取り組んでいます。

子どもたちは、同じ絵本のお話を聴きながら、一人ひとり違うことを考えています。
その考えを言葉にして友達や保護者へ共有することで、
自分の考えを深めたり、友達の考えを知り、学ぶことができます。

親子ダイアローグを通して、子どもたちは自分の意見を持ち、
それを他者に伝える練習をします。
さらにそれは、他者の意見に共感する対話の練習にもなります。